Il caso offre maggiori possibilità di qualsiasi pianificazione

Oramai sono passati due o tre anni da quando ho iniziato questo blog. Mi soffermo solo su un punto: la fissazione di pianificare l'apprendimento.
Bene, sto guarendo da questa fissazione!
E' una fissazione, certamente retaggio della scolarizzazione che ho subito io stessa, quella di pianificare quanto e cosa imparare in un determinato tempo. Con le mie bambine ho capito che questo modo di imparare è una forzatura controproducente: apprendono in modo casuale.

E' casuale il momento in cui la loro attenzione è riposta su qualcosa, ed è quello il momento in cui se la loro sperimentazione solitaria non arriva ad immediata soluzione la mia disponibilità a spiegare-cercare-sporcare (se necessario) la nostra casa per sperimentare l'esperienza che le attrae realizza un momento di autentico ed interessato apprendimento!

Non è casuale disporre di una casa totalmente accessibile e di una biblioteca adeguata: la predisposizione dell'ambiente è l'unica pianificazione, il reperimento del materiale + il mio disporlo in cassetti e scaffali a vista.

In seguito a queste considerazioni ho finalmente trovato il nome giusto per le "giornate" in cui si articolavano le rotazioni che avevo pianificato secondo la mia vecchia mentalità: GOALS.
Non esiste più una rotazione.
Anche la suddivisione dei miei post in NIDO-1^ASILO-2^ASILO ha solo vagamente un significato temporale.
Faccio un esempio: per quanto riguarda l'ARTE, considererò conclusa la 2^ASILO di Superbimba quando avrà raggiunto 20 obiettivi (GOALS, appunto). In casa ci sono tre libretti di disegno per bambini scelti da me per lei, e tutti i libri (miei e della mia famiglia) a disposizione! Venti concetti, alcuni dei quali non li ho nemmeno stabiliti, lascierò che Superbimba scelga da sola i suoi obiettivi.
Ad esempio ha tentato di ricopiare un disegno molto complesso. Con personaggi in primo piano ed in secondo piano. Solo rispondendo alle sue domande "come faccio a fare il signore dietro?... e il fiume che sparisce lontano oltre il muro?" ho introdotto il termine prospettiva.


Il caso offre maggiori possibilità di qualsiasi pianificazione

Altre “scientifiche” attività

1) Fare i ghiaccioli con gli stampini
2) Col papà a piantare un albero
3) Col papà in visita su un sottomarino militare
4) Seminare e innaffiare nel giardino della nonna
5) Far germogliare le verdure del nostro frigorifero in coltura idroponica.
Abbiamo messo nell’acqua il cespo della bieta, una carota e una cipolla.
Purtroppo da circa un anno (!) non ha una macchina fotografica digitale, uffa.

Scienze, tre anni

Obiettivi in 10 passi

1. Libretto Larus "I cinque sensi" + attività (disegnare delle mascherine, ciascuna mancante di un organo di senso e fare le giuste considerazioni su cosa manca)
2. Attività: riconoscere diverse sostanze (polveri alimentari) usando i cinque sensi.
3. Lettura: pagine della scienza di Giulio Coniglio: le grotte. Esistono animali che non vedono con gli occhi...
4. Libretto Larus "I cinque sensi"
5. Libretto Larus "I cinque sensi"
6. Libretto Larus "Il corpo umano
7. "Film Macrocosmos
8. Libretto Larus "Il corpo umano"
9. Iniziata la costruzione dello scheletro ed. Gribaudi: il teschio e le sue parti.
10. Scheletro ed. Gribaudi: la colonna vertebrale.

Lo scheletro lo finiremo proseguendo, lo segnerò nel mio homeschool planner per i 4 anni.

Materiali e costi















Edizioni LARUS
collana Piccole Immagini
"I cinque sensi"
e "Il corpo umano"
3,75 euro ciascuno

(invece di 7,50) su una bancarella di libri usati


Film documentario
Microcosmos - Il popolo del''erba
Prodotto da Lucky Red
9,99 alle Poste










Lo scheletro umano
ed. Gribaudo - Parragon
collana Costruisci e impara
3,99 alle Poste

TOTALE : 21,48 euro

Schema della rotazione di materie-obiettivi

Quando Superbimba cominciò a utilizzare correttamente i fonemi per comporre le parole (pochi giorni dopo il terzo compleanno) sarebbe stato troppo facile per me chiederle in continuazione "e qui cosa c'è scritto"? Mi sarebbe venuto spontaneo farla scrivere, battere e ribattere su questa cosa del leggere.... così, mi sono inventata una rotazione di attività per impedire a me stessa di stressarla e per assicurarmi di offrirle comunque una gamma di stimoli varia, per quanto le mie capacità lo consentono.

Ecco lo schema, i contenuti in cui ricadevano le attività:
FISSI
LINGUAGGIO - Lettura, vocabolario, spelling
LOGICA-MATEMATICA
A ROTAZIONE
1)STORIA -ARTE - LINGUAGGIO (calligrafia)
2)GEOGRAFIA - SCIENZE -LINGUAGGIO (composizione)
3)MUSICA - INGLESE -LINGUAGGIO (grammatica).

In 10 mesi ho concluso 10 volte questo schema, per un totale di 30 giornate di attività.
Sono state 3 al mese, e la calligrafia (dove metto dentro anche il ricalco di disegni tratteggiati, non solo di lettere) è toccata una volta al mese.
Non sono certa di voler continuare con questa idea della rotazione, in ogni caso per completezza pubblicherò prossimamente anche i dettagli di quel che abbiamo fatto (materiali, letture, lavoretti vari) come "curriculum Superbimba da 3 a 3,9 anni" + le gite che secondo me possono aver avuto un contenuto significativo.
Voglio condividere con chi ne è interessato anche quanto è costata questa didattica dai-da-te perchè il computo dei costi è un aspetto importante (anche interessante) della scuola familiare.

Giorno 30: Musica

Con la primavera ho introdotto a Superbimba Caludio Monteverdi (madrigali a tema primaverile) e ovviamente la primavera nella 4 stagioni di Vivaldi.
Mentre Sorellina balla (è evidente che Zefiro torna si ballava, difficile star fermi ascoltando), spiego a Superbimba che le due voci si intrecciano e si inseguono come in un volo, che tutto il brano è costruito su una ripetizione quasi ossessiva di uno stesso tema, che l'atmosfera cambia e diviene triste e malinconica sulle parole "Sol io, per selve abbandonate...".
Bellissima la "stonatura" voluta su hor piango a sottolineare la parola piango, appunto.

"Zefiro torna"

musica di Claudio Monteverdi (1567-1643)
testo di di Ottavio Rinuccini (1562-1621)

Zefiro torna e di soavi accenti
l'aer fa grato e'il pié discioglie a l'onde
e, mormorando tra le verdi fronde,
fa danzar al bel suon su'l prato i fiori.
Inghirlandato il crin Fillide e Clori
note temprando lor care e gioconde;
e da monti e da valli ime e profonde
raddoppian l'armonia gli antri canori.
Sorge più vaga in ciel l'aurora, e'l sole,
sparge più luci d'or; più puro argento
fregia di Teti il bel ceruleo manto.
Sol io, per selve abbandonate e sole,
l'ardor di due begli occhi e'l mio tormento,
come vuol mia ventura, hor piango hor canto.

GIORNO 29 -Numeri e logica

Prima o poi dovrò mettere il materiale didattico in ordine. Magari prima del trasloco.
Questo però lo voglio postare subito, quest'album Superbimba l'ha fatto tutto in un'ora scarsa! Che soddisfazione, e com'era rilassata poi! Tranquilla, girava una pagina e chiedeva "...e qui cosa c'è da fare?". Le è piaciuto in particolare fare i ritratti di famiglia, mettere in ordine sequenze temporali e i puzzle da ritagliare (aveva 10 pezzi, ma ne bastavano 7...).


Io scorpo i 6 anni, ed. Giunti.
3 euro in libreria

Fino al GIORNO 11

GIORNO 6
LINGUAGGIO
Lettura – Topazio poeta
Vocabolario - Mantice
Spelling – “ASINO”
Riconoscere questa parola nel testo.
Grammatica – Il punto di domanda
LOGICA-MATEMATICA - Gioco del domino
MUSICA/INGLESE - Twinkle con la coreografia


GIORNO 7
LINGUAGGIO
Lettura – Topazio e albero
Vocabolario - Minaccia
Spelling – “ALBERO”
Calligrafia – Esercizi su Giulio Coniglio di settembre ‘09
Dettato – “FARFALLA”
LOGICA-MATEMATICA – Gioco del domino
STORIA – Realizzato un modellino di una capanna primitiva con pasta di sale, rametti e sassi raccolti con Superbimba, striscioline di carta.
ARTE – Immagini Lascaux e Altamura


GIORNO 8
LINGUAGGIO
Lettura – Topazio e nuvola nera
Vocabolario - Battibaleno
Spelling – “NERA”
Composizione – “Io penso…”, da GBaby di ottobre
LOGICA-MATEMATICA
Disegna unendo i puntini nell’ordine numerico.
GEOGRAFIA
La terra e la luna di cartapesta
SCIENZE
Grotte, pagine della scienza di Giulio coniglio.
Esistono animali che non hanno bisogno degli occhi per vedere.

GIORNO 9
LINGUAGGIO
Lettura – Topazio e l’estate
Vocabolario – Sommergibile e sottomarino.
Spelling – “MARE”, anche MA RE e quindi RE MA e RE MA RE..
Grammatica – I punti di sospensione
Dettato – “ZUCCA”
MATEMATICA
Contare con due mani di seguito (5 +…..).
Operazioni entro il 10, cominciamo col +1 e -1.
MUSICA
Esperimento: scegli una frase, mettila in musica.
INGLESE – Hello, welcome . Giulio Coniglio ottobre ’09.


GIORNO 10
LINGUAGGIO
Lettura – Gli incredibili
Vocabolario - Mappamondo
Spelling – “FARINA”
Calligrafia – “G”, gufo, colorato le vocali in minuscolo dietro quelle maiuscole fatte coi cartoncini rossi.
LOGICA-MATEMATICA
Contare girando le pagine di una rivista.
Come si leggono i numeri della seconda decina.
STORIA
Realizzata con le costruzioni una casa più evoluta, quadrata e con una sola apertura sul tetto: in questo modo si saliva con una scala che veniva ritirata.
ARTE
Disegnare in varie posizioni: seduti per terra, in piedi, su un piano obliquo.
Sostanze naturali che scrivono: uno stuzzicadenti annerito sul fuoco.


GIORNO 11
LINGUAGGIO
Lettura – Pimpa e il mappamondo
Vocabolario- Robot
Spelling – “PANE”
Grammatica – Far notare a superbimba cosa succede leggendo di seguito senza punteggiatura.
Rafforzare a cosa servono i punti: punto di fine frase, punto di domanda, punto esclamativo, puntini di sospensione.
Dettato – I nomi dei componenti della nostra famiglia
MATEMATICA
Unisci i puntini: un gatto.
GEOGRAFIA
Sul nostro mondo di cartapesta facciamo la linea dell’equatore.
Google earth e google moon.
Filmato sul sistema solare.
SCIENZE
I 5 sensi, libretto della LARUS.

GIORNO 5

LINGUAGGIO
Spelling - B A R B A P A P A', come si legge l'accento (le vocali fanno un saltino).
Lettura - ...oltre ad altre cose, visto che oggi tocca scienze ed i 5 sensi, stava bene leggere per la prima volta "Un bravo orsetto" con figure in rilievo da sentire coi ditini, Gribaudi editore.
Vocabolario - La parola "scommessa".
Grammatica - La maiuscola all'inizio, il punto alla fine.

MATEMATICA
Lavoretto e gioco - Disegnato un lumacone il cui guscio a spirale è un percorso di 15 caselle. Si tira un dado, coi numeri arabi e si fa il percorso contando i passi.

GEOGRAFIA
Cominciato "Il giro del mondo in 80 giorni": la scommessa, il furto alla banca d'Inghilterra.
Il libro è della serie di Jeronimo Stilton, poi abbiamo anche un film in dvd.

SCIENZE
Esperimento - Riconoscere queste sostanze guardando solo, poi annusando ed infine assaggiando: sale fino, zucchero, farina, zucchero a velo, caffè e cioccolato in polvere.

GIORNO 4

LINGUAGGIO
Lettura - Dalla rivista "Pimpa" del mese di maggio, "Pimpa lava i denti a tutti", "Pimpa, gianni e le fragole", "C'era una volta una valigia".
Calligrafia - Il libro è uno dei tanti delle Edizioni del Borgo, con lettere e numeri tratteggiati da ripassare. Il fatto è che è suo, l'ha voluto lei, l'ha scelto tra altri simili che le ho mostrato e non mi permette di scriverci io. Bene.
Ci fa quello che vuole, colora le figure (come l'ape sulla pagina della A), può anche tagliarlo se vuole.... oggi l'ha usato non più di 5 minuti, in questo contesto di assoluta libertà ed autonomia ha ripassato una fila di F corsivo minuscolo.

MATEMATICA
Al fondo del libro "Impara con pooh ed i suoi amici. Logica e matematica - 4 anni" c'é un gioco del domino da ritagliare ed incollare. Fatto il lavoretto le ho insegnato a giocarci. Dunque, numeri fino al 6.

STORIA
Gli uomini primitivi avevano a disposizione solo pietre e rami d'albero!
Lancia, chopper e amigdala.
L'inverno, la caverna, i vestiti. Sui vestiti Superbimba ha voluto sapere tutti i particolari! Cappucci, calzature, cinture, ha fatto domande specifiche sui buchi che si devono fare per cucire.
C'è stato un'avvincente svarione: la caccia al mammut. Scavavano una buca (nella nostra figura scavavano con le ossa, scapole di altri mammut) e ci piantavano dei pali apputtiti, poi mimetizzavano la trappola con rami verdi. A questo punto, con un coraggio che non so immaginare, attiravano il bestione da quella parte...
La carne poteva essere conservata in una buca scavata nel terreno ghiacciato.

ARTE
Questa è stata una giornata molto ricca per le abilità artistiche.
Colori a dita - La classica impronta della mano, come nelle pitture rupestri.
Superbimba ha chiesto i pennelli ed ha provato a spalmare il colore a dita, è gelatinoso... poi ha voluto le tempere ed ha fatto un pesciolone (immancabile), anzi una balena che non è un pesce ma un mammifero (questa informazione l'ha avuta dalla lettura di "Camilla la gallina" su Gbaby) e un'ape molto verosimilmente disegnata.
Sulla sabbia le ho insegnato a disegnare in negativo, cioè lo sfondo ed il contorno di un oggetto: su un piano di sabbia bagnata (marrone) si appoggia uno stampino e poi si lascia cadere attorno la sabbia asciutta (grigia), poi si solleva lo stampino ed appare il disegno. Ci sono pitture rupestri realizzate in modo simile, appoggiando la mano su una parete e poi soffiandoci sopra della polvere di magnesio.

GIORNO 3

LINGUAGGIO
Letture - Cenerentola, Barbapapà... niente di nuovo oggi.
Spelling - B A L E N A, e BA LE NA (sillabe, col il gioco "Le mie prime sillabe" Lisciani giochi)
Grammatica - Esistono le lettere maiuscole e minuscole, stampatello e corsivo.
Vocabolario - Significato delle parole "selvaggio" e "selvaggina".

MATEMATICA
Visto che tocca anche musica, oggi si conta con la canzone "Un elefante si dondolava sopra il filo di una ragnatela e ritenendo la cosa interessante, andò a chiamare un altro elefante. Due elefanti..."

MUSICA/INGLESE - Nursery rhymes: "twinkle little star".

GIORNO 2

LINGUAGGIO
(sabato 9.08.09)
Lettura - Giulio Coniglio e la cavalletta dalla rivista "Giulio coniglio" del mese di agosto.
Vocabolario - La parola "oasi".
Spelling - Sentire bene la differenza tra "bava" e "brava".
(martedì 11.08.09)
Composizione - Descrivo me stessa: verbalmente, tante frasi che iniziano con "Io sono..."
Incollare le parole "IO SONO SUPERBIMBA." sopra una sua foto.

LOGICA-MATEMATICA (Sabato 9.08.09)
Ordinare fino al 10 - Gioco della piramide di bicchieri. Ne ho nascosto uno così la piramide non poteva crescere oltre quel numero, ogni tanto ne spariva uno: questo scherzetto l'ho fatto con i bicchieri numero 3, 6, 9.

GEOGRAFIA (lunedì 10.08.09)
Premessa: i concetti di spazio vicino/lontano... sono acquisiti, andiamo avanti.
Lettura - "Camilla la gallina". Si tratta di un fumetto contenuto nella rivista GBaby, l'autrice ha un suo sito http://www.antonellapandini.it/gallina.htm
"Camilla la gallina se ne andava per il mondo perchè non credeva che fosse tondo" cantano i suoi amici in ogni episodio. Abbiamo riletto le strisce che abbiamo (devo farmi mandare solo 1 arretrato per avere un quadro completo della storia).
Oltre al concetto che "il mondo è tondo", alla fine tornerà al punto di partenza suppongo, Camilla attraversa diversi ambienti ecologici.

SCIENZE (martedì 11.08.09)
I 5 sensi - Con gli occhi vedo, con le orecchie sento, con le mani tasto, col naso annuso, con la bocca gusto.
Lavoretto: preparare diverse mascherine ciascuna mancante di un organo di senso e, giocandoci, lasciare che Superbimba constati che quella senza naso non può annusare i fiori... ecc...
E la mascherina senza niente? Lasciarle fare questa considerazione: è come un sasso.

GIORNO UNO

LINGUAGGIO (lunedì 03.08.09)
Lettura - Le rime del Tasso Torquato, un testo contenuto nella rivista Giulio Coniglio ed altre letture.
Vocabolario - Nelle rime di Torquato il Tasso (bello questo nome d'arte vero?) si trovano i più vari sinonimi per nominare la stessa cosa, sono proprio spassose.
Spelling - La parola "FINE" che si trova al fondo di ogni fumetto.
Lavoretto - Ho tratto spunto da http://www.hwtears.com/ (hanwriting without tears).
Ho scritto a penna le vocali su una metà di un foglio A4, grandi quanto il foglio così ridotto. Poi ho fornito a Superbimba dei cartoncini colorati (lei ha scelto solo il rosso, ma ne avevo preparato degli altri verdi e gialli) e insieme abbiamo ritagliato le seguenti forme: strisce lunghe, strisce corte (metà di quelle lunghe), archi.
Per fare la A servono due strisce lunghe ed una corta, per la E ne servono una lunga e tre corte... Superbimba le ha incollate sopra la mia traccia a penna.
Finito il lavoro ci ha giocato in questo modo: le ha messe sul pavimento in fila e ci ha camminato sopra come su una strada di lettere.


LOGICA-MATEMATICA (lunedì 03.08.09)
Riconoscere i numeri fino al 7.
Nella rivista Pimpa (del mese scorso credo, ma si è staccata la copertina perciò non lo so con certezza) ho trovato questo giochino: colorare una tovaglia a quadri numerati dall'uno al sette, tutti i numeri uno azzurri, i numeri due rosa, ecc.. Fatto, sul lettone con i pennarelli mentre Sorellina voleva mangiarseli, ma fatto!

STORIA (lunedì 03.08.09)
Da oltre un mese ho a casa il libro "Il tuo primo libro dei dinosauri e della preistoria" ed. Larus.
E' un libro bellissimo per un bambino piccolo: quattro righe per pagina, ma quattro righe "dense", gustose. Illustrazioni che sono ciascuna una storia da raccontare.
Già letto e straletto che i dinosauri non ci sono più, che le loro ossa sono diventare rocce, che gli archeologi le hanno trovate e rimesse a posto...e poi che i colori ce li possiamo inventare visto che dei dinosauri non hanno trovato la pelle...ecc...
Prima e dopo la scoperta del fuoco
Prima della scoperta del fuoco l'uomo preistorico sapeva fare poche cose, ma importanti! Sapeva farsi una capanna coi rami mezzi piantati a terra e mezzi tenuti fermi con dei sassi, sapeva catturare piccoli animali con le mani, sapeva raccogliere la frutta. La sua vita era piuttosto difficile però, in famiglia (erano tutti parenti) capitava di litigare perchè non c'era abbastanza da mangiare per tutti e se proprio si arrabbiavano potevano addirittura arrivare a tirarsi dietro i sassi.
Nessuno sa come è accaduto, chi sia stato il coraggioso eroe che per primo a preso in mano un rametto col fuoco sopra. Fatto sta che gli uomini hanno imparato ad usarlo in molti modi:
1)per cucinare: la carne cotta è buona lo stesso, anzi più che cruda. Si mastica più facilmente magari dura anche di più.
2)per difendersi dagli animali feroci. Uno che non aveva sonno stava sveglio a tenerlo acceso (aggiungendo altri rami secchi, uno alla volta però) così non venivano gli animali a mangiarsi le persone che dormivano.
3)per cacciare: potevano spingere un animale giù da un precipizio, in una palude dove restava intrappolato. Poi facevano delle bistecche grandissime e se le cucinavano.
Gli uomini avevano però un grossissimo problema col fuoco: non erano capaci ad accenderlo! Sapevano prendere un rametto infuocato, aggiungere altri rami per tenerlo acceso ma... non sapevano accenderlo dal nulla. Così, e la cosa dev'essere andata avanti per moltissimo tempo, lo tenevano sempre acceso! Se si spostavano se lo portavano dietro acceso...

ARTE (giovedì 06.08.09)
Colori a dita - Tema solito, pesci nel mare.
Ho portato a casa un invito alla mostra di Palmira Malusa, c'è il quadro"Libertà" che rappresenta tre pesci molto ma molto simili a quelli che Superbimba disegnava tempo fa.
Stendere un film omogeneo di colore su tutto foglio usando il dito indice in tutta la sua lunghezza come un grande pennello, poi tracciare le onde del mare con le unghiette. Questo era l'obiettivo. Poi per stare in tema... incollare sopra dei pesci ritagliati su cartone o pesci di carta alluminio.
Superbimba però ha preferito disegnare su un altro foglio pescione grande poco meno del foglio intero e l'ha colorato con le dita di diversi colori, ma tutto senza spazi bianchi.
Con la carta stagnola ha pensato di fare uno specchio. Bello.